![\"PLANILLAS](\"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2015\/03\/PLANILLAS-7-300x127.png\")
<\/a><\/p>\nLas columnas amarillas (prom) se refieren al promedio de las notas \u00a0y las turquesa son el porcentaje (30%); adem\u00e1s las \u00faltimas dos casillas contienen la nota final y su escala valorativa.<\/p>\n
<\/p>\n
En seguida encontrar\u00e1n cada una de las notas para que tengan claro sobre que son:<\/p>\n
<\/p>\n
MATEM\u00c1TICAS<\/strong><\/h1>\nHISTORIETA\u00a0 Y LINEA DEL TIEMPO<\/strong><\/p>\nhttp:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/02\/20\/historia-de-los-numeros-enteros\/<\/a><\/p>\nQUIZ ACTIVIDAD 3<\/strong><\/p>\nhttp:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/02\/orden-de-los-numeros-enteros\/<\/a><\/p>\nSITUACIONES DE ADICI\u00d3N Y SUSTRACCI\u00d3N<\/strong><\/p>\nhttp:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/16\/problemas-de-adicion-y-sustraccion-de-numeros-enteros\/<\/a><\/p>\n <\/p>\n
PEL\u00cdCULA<\/strong><\/p>\nEs un cuadro en el que se deb\u00edan colocar cinco situaciones positivas y cinco negativas de la pel\u00edcula \u201cdos locos en patrulla\u201d.<\/p>\n
PRIMERA REVISI\u00d3N<\/strong><\/p>\nEs la primera revisi\u00f3n del portafolio con todo lo estudiado en clase.<\/p>\n
SEGUNDA REVISI\u00d3N<\/strong><\/p>\nEs la \u00faltima revisi\u00f3n del periodo que se hace de tal forma que se complete y se corrija lo que est\u00e1 pendiente.<\/p>\n
<\/p>\n
ACTIVIDAD 1<\/strong><\/p>\nhttp:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/02\/20\/numeros-enteros-concepto-y-representacion\/<\/a><\/p>\nACTIVIDAD 2<\/strong><\/p>\nhttp:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/02\/plano-cartesiano\/<\/a><\/p>\nLOONEY TUNES<\/strong><\/p>\nhttp:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/09\/adicion-y-sustraccion-de-numeros-enteros-looney-tunes\/<\/a><\/p>\nEVALUACI\u00d3N<\/strong><\/p>\nhttp:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/22\/evaluacion-de-matematicas-primer-periodo-701-702-y-708\/<\/a><\/p>\nCORRECCI\u00d3N\u00a0<\/strong><\/p>\nDebe presentar la justificaci\u00f3n, sea operaci\u00f3n o razones, de cada una de las respuestas de la evaluaci\u00f3n, sin transcribirla.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
GEOMETR\u00cdA<\/h1>\n
ACTIVIDAD 1 GEOMETRIA<\/strong><\/p>\nhttp:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/02\/nociones-geometricas\/<\/a><\/p>\nMAPA MENTAL DE POL\u00cdGONOS<\/strong><\/p>\nEs un mapa mental que se hizo en clase relacionando los nombres de los pol\u00edgonos con sus propiedades.<\/p>\n
<\/p>\n
PRIMERA REVISI\u00d3N<\/strong><\/p>\nEs la primera revisi\u00f3n del portafolio con todo lo estudiado en clase.<\/p>\n
SEGUNDA REVISI\u00d3N<\/strong><\/p>\nEs la \u00faltima revisi\u00f3n del periodo que se hace de tal forma que se complete y se corrija lo que est\u00e1 pendiente.<\/p>\n
<\/p>\n
DIBUJOS DE POL\u00cdGONOS<\/strong><\/p>\nSon\u00a0 los dibujos creativos de tres de los pol\u00edgonos seg\u00fan la cantidad de lados.<\/p>\n
EVALUACI\u00d3N DE GEOMETR\u00cdA<\/strong><\/p>\nhttp:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/22\/evaluacion-de-geometria-701-702\/<\/a><\/p>\nCORRECCI\u00d3N\u00a0<\/strong><\/p>\nDebe presentar la justificaci\u00f3n de cada una de las respuestas de la evaluaci\u00f3n, es decir dar la raz\u00f3n por la que se eligi\u00f3 esa respuesta, sin transcribir la evaluaci\u00f3n.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En seguida se publica las notas \u00a0de primer periodo de matem\u00e1ticas y geometr\u00eda que hay hasta el momento, cabe aclarar que todos los estudiantes tienen la opci\u00f3n de completar y corregir sus trabajos en el portafolio para presentar la siguiente semana y as\u00ed subir sus notas \u00a0junto con la auto-evaluaci\u00f3n. En la siguiente imagen\u00a0encontrar\u00e1n las notas que cada estudiante seg\u00fan su curso y asignatura tienen en el primer periodo hasta el momento: Las columnas amarillas (prom) se refieren al promedio de las notas \u00a0y las turquesa son el porcentaje (30%); adem\u00e1s las \u00faltimas dos casillas contienen la nota final y su escala valorativa. En seguida encontrar\u00e1n cada una de las notas para que tengan claro sobre que son: MATEM\u00c1TICAS HISTORIETA\u00a0 Y LINEA DEL TIEMPO http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/02\/20\/historia-de-los-numeros-enteros\/ QUIZ ACTIVIDAD 3 http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/02\/orden-de-los-numeros-enteros\/ SITUACIONES DE ADICI\u00d3N Y SUSTRACCI\u00d3N http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/16\/problemas-de-adicion-y-sustraccion-de-numeros-enteros\/ PEL\u00cdCULA Es un cuadro en el que se deb\u00edan colocar cinco situaciones positivas y cinco negativas de la pel\u00edcula \u201cdos locos en patrulla\u201d. PRIMERA REVISI\u00d3N Es la primera revisi\u00f3n del portafolio con todo lo estudiado en clase. SEGUNDA REVISI\u00d3N Es la \u00faltima revisi\u00f3n del periodo que se hace de tal forma que se complete y se corrija lo que est\u00e1 pendiente. ACTIVIDAD 1 http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/02\/20\/numeros-enteros-concepto-y-representacion\/ ACTIVIDAD 2 http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/02\/plano-cartesiano\/ LOONEY TUNES http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/09\/adicion-y-sustraccion-de-numeros-enteros-looney-tunes\/ EVALUACI\u00d3N http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/22\/evaluacion-de-matematicas-primer-periodo-701-702-y-708\/ CORRECCI\u00d3N\u00a0 Debe presentar la justificaci\u00f3n, sea operaci\u00f3n o razones, de cada una de las respuestas de la evaluaci\u00f3n, sin transcribirla. GEOMETR\u00cdA ACTIVIDAD 1 GEOMETRIA http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/02\/nociones-geometricas\/ MAPA MENTAL DE POL\u00cdGONOS Es un mapa mental que se hizo en Continue Reading →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-204","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/204","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=204"}],"version-history":[{"count":7,"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/204\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":241,"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/204\/revisions\/241"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=204"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=204"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=204"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/02\/20\/historia-de-los-numeros-enteros\/<\/a><\/p>\n QUIZ ACTIVIDAD 3<\/strong><\/p>\n http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/02\/orden-de-los-numeros-enteros\/<\/a><\/p>\n SITUACIONES DE ADICI\u00d3N Y SUSTRACCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/16\/problemas-de-adicion-y-sustraccion-de-numeros-enteros\/<\/a><\/p>\n <\/p>\n PEL\u00cdCULA<\/strong><\/p>\n Es un cuadro en el que se deb\u00edan colocar cinco situaciones positivas y cinco negativas de la pel\u00edcula \u201cdos locos en patrulla\u201d.<\/p>\n PRIMERA REVISI\u00d3N<\/strong><\/p>\n Es la primera revisi\u00f3n del portafolio con todo lo estudiado en clase.<\/p>\n SEGUNDA REVISI\u00d3N<\/strong><\/p>\n Es la \u00faltima revisi\u00f3n del periodo que se hace de tal forma que se complete y se corrija lo que est\u00e1 pendiente.<\/p>\n <\/p>\n ACTIVIDAD 1<\/strong><\/p>\n http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/02\/20\/numeros-enteros-concepto-y-representacion\/<\/a><\/p>\n ACTIVIDAD 2<\/strong><\/p>\n http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/02\/plano-cartesiano\/<\/a><\/p>\n LOONEY TUNES<\/strong><\/p>\n http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/09\/adicion-y-sustraccion-de-numeros-enteros-looney-tunes\/<\/a><\/p>\n EVALUACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/22\/evaluacion-de-matematicas-primer-periodo-701-702-y-708\/<\/a><\/p>\n CORRECCI\u00d3N\u00a0<\/strong><\/p>\n Debe presentar la justificaci\u00f3n, sea operaci\u00f3n o razones, de cada una de las respuestas de la evaluaci\u00f3n, sin transcribirla.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n ACTIVIDAD 1 GEOMETRIA<\/strong><\/p>\n http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/02\/nociones-geometricas\/<\/a><\/p>\n MAPA MENTAL DE POL\u00cdGONOS<\/strong><\/p>\n Es un mapa mental que se hizo en clase relacionando los nombres de los pol\u00edgonos con sus propiedades.<\/p>\n <\/p>\n PRIMERA REVISI\u00d3N<\/strong><\/p>\n Es la primera revisi\u00f3n del portafolio con todo lo estudiado en clase.<\/p>\n SEGUNDA REVISI\u00d3N<\/strong><\/p>\n Es la \u00faltima revisi\u00f3n del periodo que se hace de tal forma que se complete y se corrija lo que est\u00e1 pendiente.<\/p>\n <\/p>\n DIBUJOS DE POL\u00cdGONOS<\/strong><\/p>\n Son\u00a0 los dibujos creativos de tres de los pol\u00edgonos seg\u00fan la cantidad de lados.<\/p>\n EVALUACI\u00d3N DE GEOMETR\u00cdA<\/strong><\/p>\n http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/22\/evaluacion-de-geometria-701-702\/<\/a><\/p>\n CORRECCI\u00d3N\u00a0<\/strong><\/p>\n Debe presentar la justificaci\u00f3n de cada una de las respuestas de la evaluaci\u00f3n, es decir dar la raz\u00f3n por la que se eligi\u00f3 esa respuesta, sin transcribir la evaluaci\u00f3n.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En seguida se publica las notas \u00a0de primer periodo de matem\u00e1ticas y geometr\u00eda que hay hasta el momento, cabe aclarar que todos los estudiantes tienen la opci\u00f3n de completar y corregir sus trabajos en el portafolio para presentar la siguiente semana y as\u00ed subir sus notas \u00a0junto con la auto-evaluaci\u00f3n. En la siguiente imagen\u00a0encontrar\u00e1n las notas que cada estudiante seg\u00fan su curso y asignatura tienen en el primer periodo hasta el momento: Las columnas amarillas (prom) se refieren al promedio de las notas \u00a0y las turquesa son el porcentaje (30%); adem\u00e1s las \u00faltimas dos casillas contienen la nota final y su escala valorativa. En seguida encontrar\u00e1n cada una de las notas para que tengan claro sobre que son: MATEM\u00c1TICAS HISTORIETA\u00a0 Y LINEA DEL TIEMPO http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/02\/20\/historia-de-los-numeros-enteros\/ QUIZ ACTIVIDAD 3 http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/02\/orden-de-los-numeros-enteros\/ SITUACIONES DE ADICI\u00d3N Y SUSTRACCI\u00d3N http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/16\/problemas-de-adicion-y-sustraccion-de-numeros-enteros\/ PEL\u00cdCULA Es un cuadro en el que se deb\u00edan colocar cinco situaciones positivas y cinco negativas de la pel\u00edcula \u201cdos locos en patrulla\u201d. PRIMERA REVISI\u00d3N Es la primera revisi\u00f3n del portafolio con todo lo estudiado en clase. SEGUNDA REVISI\u00d3N Es la \u00faltima revisi\u00f3n del periodo que se hace de tal forma que se complete y se corrija lo que est\u00e1 pendiente. ACTIVIDAD 1 http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/02\/20\/numeros-enteros-concepto-y-representacion\/ ACTIVIDAD 2 http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/02\/plano-cartesiano\/ LOONEY TUNES http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/09\/adicion-y-sustraccion-de-numeros-enteros-looney-tunes\/ EVALUACI\u00d3N http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/22\/evaluacion-de-matematicas-primer-periodo-701-702-y-708\/ CORRECCI\u00d3N\u00a0 Debe presentar la justificaci\u00f3n, sea operaci\u00f3n o razones, de cada una de las respuestas de la evaluaci\u00f3n, sin transcribirla. 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