{"id":296,"date":"2015-03-29T02:46:59","date_gmt":"2015-03-29T02:46:59","guid":{"rendered":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/?p=296"},"modified":"2016-02-01T19:28:08","modified_gmt":"2016-02-01T19:28:08","slug":"actividad-de-apoyo-primer-periodo-grado-sexto","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/2015\/03\/29\/actividad-de-apoyo-primer-periodo-grado-sexto\/","title":{"rendered":"ACTIVIDAD DE APOYO PRIMER PERIODO GRADO SEXTO"},"content":{"rendered":"

La actividad de apoyo se debe entregar en la primera clase despu\u00e9s de semana santa:<\/p>\n

MATEM\u00c1TICAS\u00a0<\/strong><\/h1>\n
    \n
  1. Entregar el portafolio al d\u00eda con todas las actividades que se llevaron a cabo durante el primer periodo, bien presentado, en este blog encontrar\u00e1n todas las actividades que se desarrollaron, solo revisen grado sexto.<\/li>\n
  2. Corregir la evaluaci\u00f3n, esta correcci\u00f3n debe tener las justificaciones de los 17 puntos de la evaluaci\u00f3n, por favor no transcribir la evaluaci\u00f3n.<\/li>\n
  3. Crear un juego (loteria, concentrese, sopa de letras, crucigrama, juego de la oca, entre otros) para 5 jugadores, en el que se evidencie esas justificaciones de los puntos de la evaluaci\u00f3n, aqu\u00ed la creatividad es\u00a0muy importante.<\/li>\n
  4. Exponer el juego en clase de matem\u00e1ticas.<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    GEOMETR\u00cdA<\/h1>\n
      \n
    1. Entregar el portafolio al d\u00eda con todas las actividades que se llevaron a cabo durante el primer periodo, bien presentado, en este blog encontrar\u00e1n todas las actividades que se desarrollaron, solo revisen grado sexto.<\/li>\n
    2. Corregir la evaluaci\u00f3n, esta correcci\u00f3n debe tener las justificaciones de los 17 puntos de la evaluaci\u00f3n, por favor no transcribir la evaluaci\u00f3n.<\/li>\n
    3. Elaborar un dibujo en un pliego de cart\u00f3n cartulina (por la parte blanca), en el que se pongan en juego todas las nociones geom\u00e9tricas estudiadas en el primer periodo.<\/li>\n
    4. Exponer el dibujo.<\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

      Sin embargo en la imagen dan click y encontrar\u00e1n cada uno de los enlaces de las actividades que se llevaron a cabo en el primer periodo.<\/p>\n

      \"proceso\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      La actividad de apoyo se debe entregar en la primera clase despu\u00e9s de semana santa: MATEM\u00c1TICAS\u00a0 Entregar el portafolio al d\u00eda con todas las actividades que se llevaron a cabo durante el primer periodo, bien presentado, en este blog encontrar\u00e1n todas las actividades que se desarrollaron, solo revisen grado sexto. Corregir la evaluaci\u00f3n, esta correcci\u00f3n debe tener las justificaciones de los 17 puntos de la evaluaci\u00f3n, por favor no transcribir la evaluaci\u00f3n. Crear un juego (loteria, concentrese, sopa de letras, crucigrama, juego de la oca, entre otros) para 5 jugadores, en el que se evidencie esas justificaciones de los puntos de la evaluaci\u00f3n, aqu\u00ed la creatividad es\u00a0muy importante. Exponer el juego en clase de matem\u00e1ticas.   GEOMETR\u00cdA Entregar el portafolio al d\u00eda con todas las actividades que se llevaron a cabo durante el primer periodo, bien presentado, en este blog encontrar\u00e1n todas las actividades que se desarrollaron, solo revisen grado sexto. Corregir la evaluaci\u00f3n, esta correcci\u00f3n debe tener las justificaciones de los 17 puntos de la evaluaci\u00f3n, por favor no transcribir la evaluaci\u00f3n. Elaborar un dibujo en un pliego de cart\u00f3n cartulina (por la parte blanca), en el que se pongan en juego todas las nociones geom\u00e9tricas estudiadas en el primer periodo. Exponer el dibujo.     Sin embargo en la imagen dan click y encontrar\u00e1n cada uno de los enlaces de las actividades que se llevaron a cabo en el primer periodo.<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-296","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/296","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=296"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/296\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":297,"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/296\/revisions\/297"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=296"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=296"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/ingrid\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=296"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}