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Título

Diseño de itinerario de viaje

Introducción

Actividad práctica enmarcada en la unidad 4 Utilización de recursos multimedia.

Propuesta a los alumnos

Buscar información acerca de la historia del Coliseo Romano e Identificar al menos 5 construcciones históricas o edificios emblemáticos ubicados en un área geográfica de 1,8 Kmts de radio, con centro en el Coliseo. Trazar una ruta a modo de guía de los sitios de interés seleccionados, y preparar un itinerario óptimo para su recorrido en relación al mejor aprovechamiento del tiempo.

Resultados esperados

Que los estudiantes:

• Relacionen la arquitectura y elementos que aún se conservan de la antigua Roma con el acervo cultural e histórico de la época.
• Investiguen y obtengan información relevante acerca de las construcciones del imperio romano.
• Identifiquen el enclave geográfico y las características de la ciudad.
• Aprendan a utilizar herramientas tecnológicas para gestionar e interpretar información geográfica, localizar y referenciar puntos, crear itinerarios y generar un documento con datos provenientes de diferentes idiomas.

Metodología de trabajo

En grupo de 3 a 4 participantes.

Tiempo estimado para la realización de la actividad

3 Horas

Desarrollo de la actividad y etapa

• Seleccionar palabras claves relacionadas con el Coliseo Romano. Utilizar Bing Translator para traducir estas palabras claves al idioma italiano, por ser esta la lengua madre del país que alberga este monumento, considerado una de las nuevas 7 maravillas del mundo.
• Usar la búsqueda avanzada de Microsoft Bing para acotar los resultados obtenidos a sitios o dominios provenientes exclusivamente de Italia. Utilizar Bing Translator para traducir los resultados obtenidos en idioma italiano, al inglés y al español.
• Localizar y marcar la localización de los sitios geográficos exactos de las 5 construcciones históricas o edificios emblemáticos, seleccionados. Trazar la ruta que se debe tomar para recorrer dichos destinos considerando como prioridad el manejo del tiempo.
• Recopilar la información en un resumen de hasta 2 páginas como máximo (para cada uno de los idiomas a traducir) e incluir adicionalmente 4 imágenes alusivas al tema.
• Presentar un video en Windows Live Movie Maker del recorrido propuesto

Recursos a utilizar

Microsoft Bing Search

Microsoft Bing Translator

Microsoft Bing Maps

Microsoft Picture Manager

Microsoft Word o Microsoft Word Apps o Microsoft OneNote

Windows Live Movie Maker

Criterios de Evaluación y guías disponibles

La profundidad de la investigación y calidad de las fuentes de información utilizadas, basados en la diversidad y credibilidad de las mismas.

La originalidad del recurso y la creatividad para la preparación y elaboración del mismo.

El valor de la información representada y su grado de relación con la temática de la Unidad del curso. La presentación del trabajo de acuerdo a las pautas de la actividad y el uso de las normas de redacción y estilo.

Comentarios, notas o indicaciones adicionales

Utilizar la opción Indicaciones del panel izquierdo de Bing Maps para trazar la ruta.

Verificar el itinerario comparando los resultados en las diferentes vistas.

Utilizar un producto de la suite de Microsoft Office para compilar la información. Utilizar la opción Imágenes del buscador para obtener las ilustraciones.

• La observación sistemática de las actitudes personales del estudiante, de su forma de organizar el trabajo, de las estrategias que utiliza, de cómo resuelve las dificultades que se encuentra, etc.
  
• Participación y actitud en clase.
  
• Comunicación conversacional correcta
  
• Respeto, responsabilidad y buena disposición para el trabajo.
  
• Presentación y cuidado de los materiales pertinentes
  
• Trabajos individuales, de equipo o grupales y/o de investigación
  
• Utilización correcta de vocabulario técnico específico.
  
• Puestas en común, coherentes y claras, en forma oral
  
• Resolución de las actividades y de los problemas que se les encomiende.
  
• Interpretación y creación de textos y/o publicaciones.
  
• Capacidad para transferir los conocimientos teóricos y demostrados a su propia práctica.
  
• Actuación en las actividades propuestas. Por ejemplo: en la resolución de ejercitación en el tablero, PC o carpeta.
  
• Exposición coherente y correcta de los temas tratados, en cualquiera de sus expresiones.
  
• La aplicación de los contenidos adquiridos al desenvolvimiento de las actividades planteadas relacionadas con las nuevas tecnologías y las tecnologías de la Información y la Comunicación.
  
• La implementación con criterio de las distintas herramientas que brinda la Informática.
  
• Cumplimiento de las pautas correspondientes a la presentación de los distintos tipos de trabajos.
  
• Defensa y justificación de las producciones realizadas.
  
• Autoevaluación y Autocorrección. Coevaluación
  
• Evaluación Integradora.
  

EN EL AULA

• Aptitudes y actitudes en clase.
  
• Corrección de tareas, ejercicios o trabajos diarios.
  
• Vista de Carpetas. Ejercicios en el tablero. Observación de las tareas
  
• Seguimiento continuo y sistemático
  

EN LAS SALAS DE SISTEMAS

• Cada alumno será responsable del uso y cuidado de la sala y de los materiales existentes en ella. Por lo tanto, debe respetar el Protocolo de Uso y Administración de la Sala de Sistemas y Red de Enlace.
  
• La predisposición al trabajo y la actitud frente al desarrollo de las tareas asignadas.
  
• El desenvolvimiento, esfuerzo y perseverancia en el trabajo individual y el espíritu de cooperación para el trabajo en grupo.
  
• El desarrollo y la presentación del trabajo, en carpeta o dispositivo de almacenamiento, puede ser individual o grupal, por lo tanto, todos los integrantes del grupo son responsables del mismo.
  
• La calificación de dichos trabajos conformará una nota más para el período.
  
• Identificar los componentes del computador y sus periféricos y conocer sus funciones.
  
• Conocer la configuración mínima necesaria para el funcionamiento de un computador personal.
  
• Conocer y respeta las normas y criterios establecidos para el uso de los computadores y demás recursos del aula de informática.
  
• Manejar los distintos elementos del equipo.
  
• Conocer los conceptos de programa y los modos de representación de la información.
  
• Utiliza un entorno operativo
  
• Identifica la utilidad de los programas más difundidos. Utiliza los mismos
  
• Identificar y utilizar los elementos de un sistema de comunicación
  
• Aprovechar los recursos para resolver nuevos problemas
  
• Utilizar procedimientos para la planificación del proceso de la información
  
• Conocer el desarrollo de las tecnologías de la información y sus implicaciones
  
• Tener interés y curiosidad por seguir investigando nuevas aplicaciones
  

EN LAS EVALUACIONES

Evaluaciones escritas, sobre PC y orales.

EN LOS TRABAJOS PRACTICOS

• Presentación a tiempo y completo.
  
• Conclusiones adecuadas y personales
  
• Participación y responsabilidad frente al trabajo
  
• Se pautarán las fechas de entrega según el siguiente criterio:
  
  • 1ra. fecha: se evalúa sobre 10 (diez) puntos,
    
  • 2da. fecha: se evalúa sobre 8 (ocho) puntos,
    
  • 3ra. fecha: se evalúa sobre 6 (seis) puntos.
    
  • De entregarse el trabajo con posterioridad a la tercera fecha se evalúa con 1 (uno).
    

EN LOS TRABAJOS GRUPALES

• Participación y responsabilidad frente al trabajo en Grupo
  
• Cumplimiento en tiempo y condiciones.
  
• Exposición del trabajo. Al ser un trabajo grupal la falta de algún integrante del mismo no impide la exposición del trabajo, Los demás integrantes completaran la exposición.
  
• El alumno faltante debe justificar su ausencia y completara el trabajo con otra actividad.
  
• Conclusiones pertinentes y coherentes con la tarea desarrollada