{"id":52,"date":"2016-07-10T16:41:34","date_gmt":"2016-07-10T16:41:34","guid":{"rendered":"http:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/esexual\/?page_id=52"},"modified":"2020-04-25T02:06:54","modified_gmt":"2020-04-25T02:06:54","slug":"ingles","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/conaldi.edu.co\/wp_ES\/wordpress\/esexual\/ingles\/","title":{"rendered":"MATEM\u00c1TICAS I - LOS N\u00daMEROS Y SUS PROPIEDADES"},"content":{"rendered":"

Observaci\u00f3n:<\/h3>\n

Repasa los temas\u00a0 y completa los trabajos\u00a0 que te hagan falta del libro. Los estudiantes que no tienen el libro pueden encontrar a partir del siguiente tema un archivo adjunto con los ejercicios.\u00a0<\/h3>\n

TEMA No.1 CONJUNTOS<\/h2>\n

Objetivo: identificar las caracter\u00edsticas de un conjunto, nombrarlos por comprensi\u00f3n y extensi\u00f3n.\u00a0<\/b><\/h3>\n

Se denomina conjunto a la agrupaci\u00f3n de elementos con caracter\u00edsticas comunes.\u00a0\u00a0<\/h3>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>\n

REPRESENTACI\u00d3N DE CONJUNTOS<\/h2>\n

Un conjunto se nombra con una letra may\u00fascula y se puede representar en un diagrama o escribiendo sus elementos entre llaves.<\/h3>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>\n

DETERMINACI\u00d3N DE CONJUNTOS<\/h2>\n

Un conjunto puede nombrarse de dos formas:
<\/b>Por extensi\u00f3n: cuando se enumeran todos los elementos del conjunto.
<\/b>Por Comprensi\u00f3n: Cuando se escribe entre llaves la caracter\u00edstica com\u00fan que tienen los elementos del conjunto.\u00a0<\/b><\/h3>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>\n

EJERCICIO
<\/b>completar y\/o corregir los ejercicios de las p\u00e1ginas 18 y 19 del libro Mundo Matem\u00e1tico 4<\/h3>\n

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS<\/h2>\n

Objetivo: Realizar operaciones entre conjuntos teniendo en cuenta el tipo de relaci\u00f3n y los s\u00edmbolos que se utilizan.\u00a0<\/h3>\n

Uni\u00f3n entre conjuntos:
<\/b>La reuni\u00f3n de todos los elementos que conforman dos o m\u00e1s conjuntos se denomina Conjunto Uni\u00f3n y se representa con el s\u00edmbolo \u222a<\/h3>\n

Intersecci\u00f3n entre conjuntos:
<\/b>A los elementos comunes entre dos o m\u00e1s conjuntos se les denomina intersecci\u00f3n y se utiliza el s\u00edmbolo \u2229<\/h3>\n

Relaci\u00f3n de Pertenencia:
<\/b>Un elemento pertenece a un conjunto cuando tiene las caracter\u00edsticas de ese conjunto.  Para representar la pertenencia de un elemento a un conjunto se utiliza el s\u00edmbolo \u2208 y para representar la no pertenencia se utiliza el s\u00edmbolo \u2209<\/h4>\n

Relaci\u00f3n de contenencia:
<\/b>Un conjunto F est\u00e1 contenido en el conjunto M, si todos los elementos de F pertenecen al conjunto M. Se usa el s\u00edmbolo \u2282 para indicar la relaci\u00f3n de contenencia, y se usa el s\u00edmbolo \u2284 para indicar la relaci\u00f3n de no contenencia.<\/h4>\n<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>\n

EJERCICIO
Completar y\/o corregir los ejercicios de la p\u00e1gina 10 a la p\u00e1gina 17 del libro Mundo Matem\u00e1tico 4.<\/h3>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=-1UM_-B4VN0\t\t<\/p>\n

TEMA II - LOS N\u00daMEROS ROMANOS <\/h2>\n

Objetivo:\u00a0 Lee y escribe los N\u00fameros Romanos del 1 al 100.<\/h3>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=_ihVnbX2Xzo<\/p>\n

Estos son algunos usos que se le dan en la actualidad a los N\u00fameros Romanos. Averigua y escribe en tu cuaderno en d\u00f3nde m\u00e1s los podemos encontrar.\u00a0<\/h3>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>\n

Practica y juega siguiendo el enlace<\/p>\n

https:\/\/www.cerebriti.com\/juegos-de-matematicas\/numeros-romanos-faciles-<\/a><\/p>\n

TEMA III - LOS N\u00daMEROS Y SUS PROPIEDADES<\/h2>\n

\u00bfQUI\u00c9N INVENT\u00d3 LOS N\u00daMEROS?<\/h2>\n

\t\thttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XGqJ4aIUci8<\/p>\n

\u00a0los n\u00fameros son una serie de s\u00edmbolos que se\u00a0 pueden repetir indefinidamente y que representan una cantidad, encontramos el 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0.\u00a0\u00a0<\/h3>\n

Para representar una cantidad se debe tener en cuenta un conjunto de reglas dadas por un sistema de numeraci\u00f3n decimal o en base 10. Se dice en base 10 porque 10 unidades van a formar una decena, 10 decenas van a formar una centena, 10' centenas van a formar una unidad de mil, 10 unidades de mil van a formar una unidad de mill\u00f3n o millar; y as\u00ed sucesivamente. de igual manera, cada cifra de la cantidad adquiere un valor espec\u00edfico de acuerdo a suposici\u00f3n (valor posicional).<\/h3>\n

<\/p>\n

Practica jugando en el siguiente enlace
https:\/\/www.cerebriti.com\/juegos-de-matematicas\/sistema-de-numeracion-decimal#.W5Y4Z-gza<\/a><\/h3>\n

\u00bfC\u00f3mo se leen los n\u00fameros hasta de 9 cifras?<\/h2>\n

Antes de leer los n\u00fameros los debemos organizar, identificar su posici\u00f3n y separarlos en periodos.\u00a0 Cada periodo esta formado por tres cifras.
para leer el n\u00famero se comienza\u00a0 a leer periodo por periodo, comenzando desde el ultimo que separamos. (de izquierda a derecha).\u00a0 \u00a0El primer y segundo periodo se separa con una coma (,) o un punto (.) y se lee mil ;\u00a0 el segundo y tercer periodo se\u00a0 puede separar con punto (.), coma (,) o una sola comilla (\u00b4) y se lee mill\u00f3n o millones. s ejemplo:<\/h3>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0456'345.340\u00a0<\/h1>\n

CUATROCIENTOS CINCUENTA Y SEIS\u00a0 (MILLONES)\u00a0 \u00a0 \u00a0(lectura del tercer periodo)\u00a0
TRECIENTOS CUARENTA Y CINTO\u00a0 \u00a0(MIL)\u00a0 (lectura del segundo periodo)
TRECIENTOS CUARENTA\u00a0 \u00a0 (lectura del primer periodo)
Ejemplo:<\/h3>\n

\u00a0<\/p>\n

\"lectura<\/p>\n

\u00a0 \u00a0<\/h1>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=iq1I2ixk48I<\/p>\n

Practica jugando en el siguiente enlace
https:\/\/www.cerebriti.com\/juegos-de-matematicas\/descomposicion-de-numeros-naturales-por-orden-posicional<\/a><\/h3><\/p>\n<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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