Los estudiantes que tienen la nota final por debajo de tres realizarán la siguiente actividad:

En el primer encuentro los estudiantes observarán el siguiente vídeo copiando lo principal, para así tener la conceptualización de álgebra y expresiones algebraicas.

En el segundo encuentro por equipos desarrollarán alguna de las siguientes actividades:

En el primer encuentro los estudiantes registrarán en sus portafolios el siguiente mapa mental:

Después se aplicará en el siguiente ejemplo:

Cada grupo realizará los cálculos de las medidas de tendencia central de cada una de las preguntas de sus encuestas.

Durante esta semana los estudiantes aprenderán a construir diagramas circulares a partir de la siguiente explicación:

Luego se reunirán por equipos a realizar los diagramas circulares de cada pregunta de su encuesta.

Por equipos los estudiantes en el primer encuentro aplicarán la encuesta creada y realizarán:

ACTIVIDAD 2

Después de los estudiantes observar el vídeo y tomar nota de los conceptos esenciales, por los grupos del postre crearán la encuesta para seleccionar su postre. Usando la siguiente plantilla: 

En el primer encuentro los estudiantes realizarán la corrección de la actividad 1 teniendo en cuenta la realimentación de la profesora, socializando además la tarea de las recetas de los postres por equipos.

En el segundo encuentro desarrollarán:

DESAFÍO ESTADÍSTICO

Para este desafío por equipos cada uno será identificado por una marca (Colanta, Bimbo, Exito, Frutos, Antillana, Jumbo, Diana y Gourmet) tendrán que realizar 8 actividades y los estudiantes tendran los siguientes roles:

Líder: Es el/la que se encarga de establecer las estrategías para que su equipo complete los 8 desafíos.

Matemátic@: Es el/la que se encarga de analizar y responder las situaciones que se presenten.

Cortador(a): Es el/la que se encarga de recortar en los desafíos que correspondan.

Escritor(a): Es el/la que se encarga de escribir y organizar los 8 desafíos.

INSTRUCCIONES

DESAFÍO 1

DESAFÍO 2

DESAFÍO 3

DESAFÍO 4

DESAFÍO 5

DESAFÍO 6

DESAFÍO 7

DESAFÍO 8

Los estudiantes durante esta semana en los dos encuentros desarrollarán:

ACTIVIDAD 1

En el primer encuentro se realizará la realimentación de la actividad diagnóstico en la que entre estudiantes y profesora llegarán a las respuestas:

En el segundo encuentro a partir del siguiente vídeo se realizará la conceptualización de potenciación y radicación de números racionales: