Nov 1st, 2016 AUTOEVALUACIÓN MATEMÁTICAS CUARTO PERIODO 6º

Dale clic a la imagen e imprime la autoevaluación que debes llevar diligenciada el día de la revisión final.

Nov 1st, 2016 PROYECTO FINAL 8° RECOMENDACIONES

Los estudiantes de grado octavo deberán crear un vídeo similar a los youtuber en el que se explique uno de los casos de factorización estudiados en clase de álgebra, para ello se debe tener en cuenta que:

• el vídeo debe ser creativo
• Se debe escoger solo uno de los casos de factorización.
• La duración mínima debe ser de 5 minutos y la máxima de 6 minutos.
• Es importante que en el vídeo se reconozca por lo menos la voz del estudiante que lo elabora.
• las formas de entrega son: por  medio de USB (revisar previamente si funciona) , link de youtube o por medio del correo.

Fecha de entrega:
806 y 807: 3 de noviembre de 2016

Dada la celebración del día de los estudiantes no hay más opciones de entrega.

Nov 1st, 2016 EL PROBLEMA DEL CUBO

En el grado séptimo solucionarán la siguiente situación del problema del cubo de los estudiantes de sexto resolviendo las siguientes preguntas a partir del modelo presentado por la experiencia de la profesora con el problema del «salto de la rana»

[embedyt] http://www.youtube.com/watch?v=4vOSWAMMGoI[/embedyt]

Nov 1st, 2016 ACTIVIDAD 6 GEOMETRÍA 6°

Los estudiantes desarrollarán la siguiente actividad para estudiar para la evaluación.

Oct 31st, 2016 ACTIVIDAD 18 MATEMÁTICAS 6º

Los estudiantes de grado sexto solucionarán la siguiente actividad que les servirá como base para estudiar para contestar la evaluación final.

Oct 31st, 2016 ACTIVIDAD 4 DE GEOMETRÍA 7º

Los estudiantes desarrollarán la siguiente actividad, de tal manera que la usen como excusa para estudiar para la evaluación final.

Oct 31st, 2016 ACTIVIDAD 13 DE MATEMÁTICAS 7º

Los estudiantes de grado séptimo realizarán la siguiente actividad para estudiar para la evaluación final.

Oct 31st, 2016 EXPERIENCIA DEL SALTO DE LA RANA

La profesora compartirá su experiencia al abordar una situación problema, teniendo en cuenta unas  fases de trabajo para ello se muestra el siguiente vídeo:

[embedyt] http://www.youtube.com/watch?v=pQM3PjRWWIY[/embedyt]

Oct 28th, 2016 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL 7°

Los estudiantes de grado séptimo observarán el siguiente vídeo:

[embedyt] http://www.youtube.com/watch?v=Yi9tmJrBCVM[/embedyt]

Después a partir del siguiente diagrama de barras entre todos se establecerán las medidas de tendencia central:

A partir del vídeo  y la imagen realizarán:

1. ¿Cuáles son las medidas de tendencia central?
2. ¿Cómo se determinan las medidas de tendencia central?
3. Determina las medidas de tendencia central en cada una de las preguntas de tu proyecto.

Posted in Sin categoría by INGRID CARDOZO with 2 comments.

Oct 28th, 2016 TAREA ESTUDIANTES DE 7°

Los estudiantes de grado séptimo deben traer recortados 25 cubos de medida de lado  1cm, por tanto lo que harán ser

1.comprar un palo de baldo que mida 1 cm de lado, es decir cada lado del cuadrado que forma debe medir 1cm

2. Marcarán con la regla de a un centímetro a lo largo del palo, hasta completar los 25 cm.

3. Con ayuda de los papitos o los hermanos mayores cortarán sobre las marcas,lo mas derecho posible. Obteniendo así los 25 cubos.

4. Pintarán del color que prefierán con temperas o vinilos los cubitos.

5. Los llevarán a las clases en las siguientes fechas:

701:1 de noviembre de 2016

702: 31 de octubre de 2016

Aclaración si el estudiante no cumple con la tarea no podrá realizar la actividad y por tanto obtendrá nota negativa para el cuarto periodo.